第 26 章 坏老师专门培养好学生……
周三,心理健康课。
林肆还是老样子,踩着点进了教室。
今天的教室坐得很满,林肆的目光逡巡了一圈,将一张张脸与她的记忆对应,排除出了没来上课的人。
只有两人没来。这何止是刷新了林肆上的课的出勤率,更是刷新了心理健康这门课有史以来的出勤率。
林肆记下那两人,没有耽搁时间,准备开始上课。
这时候,坐在前排的蒋豪突然举手。
得到林肆的准许后,他说:“林老师,你这节课是准备带我们复盘上次姜泽的值夜任务对吗?我们对这部分确实感兴趣,但这跟心理健康毫无关系吧?货不对板的话,我们会很为难的。”
他脸上的表情,可没有半点为难的意思,甚至隐隐有种兴奋。
上周五被李晓和林肆接连教做人,蒋豪肯定是心有不甘的。
但这周又看到林肆教程许做人,他已经明智地发现了一个事实:她已经在学校里站稳了跟脚,不能把她当成普通人老师来对付。
用恶作剧或损招对付她,姜泽就是那个前车之鉴。
所以呢,蒋豪找到了新的找茬之路:从规矩上挑毛病。
为了做到这一点,他自己必须比林肆更守规矩,看起来就像个贼乖的小学生——他小学的时候态度都未必有这么端正,可以说是下了血本了。
林肆的其他毛病暂时找不到,但有个问题是很明显的:这是一堂心理健康教育课,林肆讲的东西,与课程毫无关系。
就算教务中心平时不怎么管这类事情,但有学生提出异议,那林肆确实违规。
林肆脸上没有半点被捉到痛脚的慌张,这让蒋豪有些失望。不过,课都开始了,这个问题,必须得圆上吧?他倒要看看,她准备怎么解决。
如果不按规矩来,那她这个老师失职。
以前校长等人对她的要求不高,只要活着就行,能不受伤那最好。但她已经接受了所有的导师权限,自然得承担相应的责任与义务。
如果按规矩来,那她就会上枯燥的心理健康课程。那被她骗过来的学生就会不满:他们可不是来听无聊的说教的。
有些人可能直接就走了,那样林肆也会很难收场。
林肆笑了笑,“我要讲姜泽值夜任务的重点,但也符合心理健康教育的主题。你们别急。校方让这一门课存在的意义,绝对不是浪费大家的宝贵时间。”
这话说得漂亮,让不少人暗自点头,也让一部分人将信将疑起来:这心理健康教育,跟出城的任务有半毛钱关系?
蒋豪也暂时闭了嘴。但他还在心里寻思着:要是林肆说那种“姜泽遭遇的那个异能者会失控,就是心理不健康”这种牵强的理由,那他是不会接受的。
然而,林肆提起的却是另一个话题,“上周五,蒋豪同学跟我说了一句话,让我挺感慨的。他说,弱者才抱团。”
蒋豪的表情有点尴尬:没必要在这种时候把他给拖出来吧。
没等他提出抗议,林肆继续道:“我突然意识到一件事。异能者都自信,当然,我不是觉得这不好。这很好。但大部分异能者,缺少对他人的信任。”
这下不需要蒋豪开口,就有人不同意了,“哈?我们缺少对他人的信任?我们也是会组队完成任务的好不好?”
“就是就是,值得信任的人,我们为什么不信任?我们只是讨厌不值得信任的家伙,别在这儿挑拨离间!”
林肆没被他们的躁动吓到。
一堂有趣的课程,就是要调动他们的情绪,不是么?
“信任吗?那好,现在,各位同学,请挑选与你关系好的同学,两两组队。”
林肆有条不紊地指挥着:
其中一人站在讲台这边的方位,不能使用异能力,或者说,是处于异能力耗尽或被对手压制的状态。
另一人手持林肆分配的武器,将会朝队友的方向射击,目标方位与队友的要害、关节等位置十分相近。
当然,林肆会给这个位置的人制造一些障碍,提升营救难度,“对自己的实力不够有信心的,不建议选这个位置。”
“现在你们讨论一下各自扮演的角色吧。”林肆说。
教室里响起了一阵吵吵嚷嚷的声音,按照各自的能力分工,那倒是比较快的。
但不是每一队的人都喜欢这样,又或是异能力相似的情况下,谁来扮演谁?在有争议的每一组中,几乎每个人都不想当“被救”的那个角色。
“我不是怀疑你的能力,但我更符合射击者这个角色。”
“你都说这个问题不重要了,为什么不能让我来?”
蒋豪感觉这就是林肆的阴谋,想要让同学尽快完成分工,避免掉进林肆的坑里。
然而,有些人可不管坑不坑的:你想针对林肆,你自己上,别扯上大家行不行?
“蒋豪,你别在这儿充好人,你这么有本事,倒是给全班当【被拯救者】啊。”
蒋豪默然无语。他跟关系好的人组队,让他当这个角色是没问题的。
但班上的人那么多,跟他关系不怎么样的人也有好几个,让他毫无防备地面对来自异能者的攻击,想到这种可能,他就先有了抵触感。
“所以说,别光在这儿说漂亮话。”
就在这时,林肆拍了拍手,“测试到此结束。在我宣布规则后的五分钟,有二十组人还有争议。十分钟,也就是在我暂停前,还有九组人有争议。这就像我刚才说的那样,大家对自己的能力很有信心,但很难把自己的性命全然交到别人手上。”
这样下去,主动权就真的要被林肆抢走了。
蒋豪着急地找出林肆的逻辑漏洞,“因为这是模拟,不是重要的场合。如果真到了那种场景,我们又怎么可能有时间争执?你就是故意留出时间,让我们争吵,来达成你的结论。但这种结论毫无参考价值。”
林肆微微一笑,“你说得对,这是模拟。在真实情况中,你们没有时间争吵,甚至没有时间挑选你们的队友。你可能正好跟另一人撞见,你们不是很熟,但面对怪物,又需要打配合,你怎么选?”
蒋豪沉默不语。
于是,林肆也不再针对他一个人,而是看着全班同学说:“现在咱们来换个实验,这个班里,大家有关系不好的同学吗?”
大部分人都点头。
还是那句话:以这些家伙的脾性,矛盾与摩擦不会少。
“那你们愿意跟对方来完成这个实验吗?你们来当【被拯救者】的那种。”
沉默。
过了一会儿,有人小声嘀咕道:“老师,换做我来当那个射击者,我肯定是以大局为重的。但我没办法保证对方也是。”
教室的另一角响起了噗嗤的嘲笑,“呵呵,谁还不是这么想的?先不论私心不私心,我的实力胜过你,也是事实。你失误了,我也不会失误。”
然后又是一阵沉默。
他们已经明白了林肆的意思:他们没有太多的,将自己的后背全然交给别人的信心。比起信任“队友”,他们更信任自己的异能力。
教室里的气氛莫名有些沉闷。
然而,林肆是谁啊?就是面对一屋子跟她唱反调的人,都没看到她变一下脸色。现在只是气氛沉闷而已,完全不影响她嗨,哦不,是不影响她进行正常教学。
“同学们,我指出这个问题,不是为了让大家情绪低落的。接下来,请看另一个实验。”林肆再次点了蒋豪的名字,“你讨厌我吗?”
“咳咳,我是很尊重每一位老师的。”
“说实话。”
“讨厌。”
林肆又笑着问:“如果有一个机会,让你可以给我一个教训。你会这么做吗?”
蒋豪点头。
“那现在,你的机会来了。”林肆站在了她安排好的位置上,“我跟你组队。你的身份是射击者。”
众人愕然。
姜泽先提出了异议,“不行,换我来,我觉得我的掌控力比蒋豪更好。”
大家的表情都有点微妙。
他们都知道,这不只是“掌控力”的问题,而是蒋豪会不会小小地“徇私”的问题。
因为林肆制造障碍提升射击者的难度,就算出现失误,也很正常。而且这是林肆自己的教学要求,就算她吃了亏,也不会有任何人为她做主。这跟姜泽与王言之前那种挑衅是完全不同的性质。
蒋豪会利用学校的规矩挑衅她,也难保不会“合理”地让她受伤。
姜泽作为狗腿子,自然第一个提了反对。
可是林肆就跟没听到姜泽的话一样,看着蒋豪说:“怎么样?你敢吗?”
蒋豪都有点无语了:林肆都敢的事情,他有什么不敢的?
他的嘴角也浮现了冷笑,“你不怕就行。事先声明,如姜泽所说,我的掌控力不如他。所以受伤了,也别怪我。”
“当然,这是正常的教学过程。”
大家看了看手脚都被捆住、没有任何躲避能力的林肆,又看了看眯着眼睛,不知道在想什么的蒋豪,不由在心里捏了一把汗。
他们甚至有点儿分不清,他们是希望林肆出事,还是不希望她出事了。
因为这份复杂的心情,谁都不敢在这种时候开口,怕影响蒋豪的判断。
教室里落针可闻。
蒋豪的双腿被模拟的障碍拖住,但他手持射击器对着林肆的方向,看起来就跟指着林肆本人没啥区别。
“如果你为你和你朋友的无礼道歉的话,说不定我会对你好一点哦。你已经断一条胳膊了,再断一条,就不能上课了。”
林肆笑吟吟地说:“我没有什么需要向你道歉的地方。但我相信你的判断。”
比起大家的紧张,她倒是有一种置身事外的从容。
蒋豪不再废话。
感受到杀气,有人下意识地闭上了眼睛。
不是没有见过血肉横飞的场面,但怎么说呢,这种情境下,莫名会给人一种让人不忍心看的感觉。
然而,有些人想象中的血液飞溅的场景没有出现。随着砰砰几声,那改装版的弹珠就像擦着她的耳朵、关节飞过,无比精准地没入她要求的点位,甚至比大家想象中更加精准。
蒋豪丢下了射击器,撇着嘴坐回自己的位置。
他自己的心情也一样复杂。
他知道这是给她一点颜色瞧瞧的绝佳机会,这家伙有点厉害,找到这种机会可不容易。但那个时候,他反而对自己有着更高的要求了:绝对不能伤到她。
他不懂这种复杂的心理是怎么回事。
林肆让人解开她的束缚,活动了一下单只手腕。
她脸上没有半点与死神、或者是残废神擦肩而过的劫后余生的喜悦情绪,仿佛就跟大家一起玩了个小游戏一般,“无论跟我的关系如何,我都有信任你们的理由,因为你们是我的学生。而毫无疑问,他值得这份信任。”
“我相信你们对某些东西的坚守,高于个人恩怨。不只是蒋豪同学,你们谁想跟我试试的,都可以哦。”
大家面面相觑,这回倒是没人出头要挑事了。
“我想,大家已经明白这堂课的主题了。没错,就是信任。这也是我和姜泽,在外城遭遇意外状况后,能幸运回来的关键。”
“虽然那时候我跟他的关系不算融洽,呵呵,虽然姜泽同学有时候也不太聪明。但他敢在最危险的时候,把他的性命交给我。”
“放弃自我保护,把自己的后背留给别人,不管对谁来讲都会很困难,甚至要做好受伤的准备。但信任并不是完全不可以建立的东西,只要有人迈出第一步。我是老师,所以我愿意先付出信任。”
蒋豪瓮声瓮气道:“如果我对你下手了呢?那你这个信任不是白瞎了吗?”
“如果出现那种情况,我觉得失望的不会是我,而是你的同学们。”林肆微微一笑,“受一点伤害分辨出一个人,这不划算吗?”
眼看着下课时间马上就要到了,林肆又说:“各位同学,我无法告诉你们,信任是绝对不会被辜负的。可能你们见过的那种险境比我见过的更多,而且等你们毕业,或许会见得更多。但我不会跟其他导师一样告诉你们,警惕每个人。”
“我想说的是,信任会被辜负,但或许可以给你更多。”她指了指蒋豪,“就像蒋豪同学,找到了一个会信任他的老师。我也找到了一个信得过的同学,对吧?”
大家发出哄笑,但又忍不住鼓起了掌。
这节课,林肆完全没有展现她的战斗力,但不知道为什么,大家对她的敬佩又多了一层。或许是因为发现自己很难做到,才知道像林肆这样有多不容易吧。
下课铃声适时响起,“下课。”她一如既往不拖沓。
不过,等林肆回到办公室后,就将穿在衣服里面的那层软皮甲换了下来。那个射击器是她准备的,她当然知道怎么搞可以让自己所受的伤害最小。
就算蒋豪不干人事,林肆也知道怎么保全自己。
信任?当然,在这个世界上,有很多她信任的人。但不代表她真的信任那些敢拿她的命开玩笑的学生。那种情况下她信任的就是自己。
可能在“不信任他人”这一点上,她跟那些异能者半斤八两吧。
不过,她只要培养出心理健康的学生就好了,也没规定说心理老师本人得是身心健康的吧?谁让老狐狸聘请的就是她这种没证的心理老师呢。
就像坏人都希望交到好人朋友一样,林肆非常希望,她培养出的都是“值得信任”的学生。不然,她怎么坑?:,,
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林肆还是老样子,踩着点进了教室。
今天的教室坐得很满,林肆的目光逡巡了一圈,将一张张脸与她的记忆对应,排除出了没来上课的人。
只有两人没来。这何止是刷新了林肆上的课的出勤率,更是刷新了心理健康这门课有史以来的出勤率。
林肆记下那两人,没有耽搁时间,准备开始上课。
这时候,坐在前排的蒋豪突然举手。
得到林肆的准许后,他说:“林老师,你这节课是准备带我们复盘上次姜泽的值夜任务对吗?我们对这部分确实感兴趣,但这跟心理健康毫无关系吧?货不对板的话,我们会很为难的。”
他脸上的表情,可没有半点为难的意思,甚至隐隐有种兴奋。
上周五被李晓和林肆接连教做人,蒋豪肯定是心有不甘的。
但这周又看到林肆教程许做人,他已经明智地发现了一个事实:她已经在学校里站稳了跟脚,不能把她当成普通人老师来对付。
用恶作剧或损招对付她,姜泽就是那个前车之鉴。
所以呢,蒋豪找到了新的找茬之路:从规矩上挑毛病。
为了做到这一点,他自己必须比林肆更守规矩,看起来就像个贼乖的小学生——他小学的时候态度都未必有这么端正,可以说是下了血本了。
林肆的其他毛病暂时找不到,但有个问题是很明显的:这是一堂心理健康教育课,林肆讲的东西,与课程毫无关系。
就算教务中心平时不怎么管这类事情,但有学生提出异议,那林肆确实违规。
林肆脸上没有半点被捉到痛脚的慌张,这让蒋豪有些失望。不过,课都开始了,这个问题,必须得圆上吧?他倒要看看,她准备怎么解决。
如果不按规矩来,那她这个老师失职。
以前校长等人对她的要求不高,只要活着就行,能不受伤那最好。但她已经接受了所有的导师权限,自然得承担相应的责任与义务。
如果按规矩来,那她就会上枯燥的心理健康课程。那被她骗过来的学生就会不满:他们可不是来听无聊的说教的。
有些人可能直接就走了,那样林肆也会很难收场。
林肆笑了笑,“我要讲姜泽值夜任务的重点,但也符合心理健康教育的主题。你们别急。校方让这一门课存在的意义,绝对不是浪费大家的宝贵时间。”
这话说得漂亮,让不少人暗自点头,也让一部分人将信将疑起来:这心理健康教育,跟出城的任务有半毛钱关系?
蒋豪也暂时闭了嘴。但他还在心里寻思着:要是林肆说那种“姜泽遭遇的那个异能者会失控,就是心理不健康”这种牵强的理由,那他是不会接受的。
然而,林肆提起的却是另一个话题,“上周五,蒋豪同学跟我说了一句话,让我挺感慨的。他说,弱者才抱团。”
蒋豪的表情有点尴尬:没必要在这种时候把他给拖出来吧。
没等他提出抗议,林肆继续道:“我突然意识到一件事。异能者都自信,当然,我不是觉得这不好。这很好。但大部分异能者,缺少对他人的信任。”
这下不需要蒋豪开口,就有人不同意了,“哈?我们缺少对他人的信任?我们也是会组队完成任务的好不好?”
“就是就是,值得信任的人,我们为什么不信任?我们只是讨厌不值得信任的家伙,别在这儿挑拨离间!”
林肆没被他们的躁动吓到。
一堂有趣的课程,就是要调动他们的情绪,不是么?
“信任吗?那好,现在,各位同学,请挑选与你关系好的同学,两两组队。”
林肆有条不紊地指挥着:
其中一人站在讲台这边的方位,不能使用异能力,或者说,是处于异能力耗尽或被对手压制的状态。
另一人手持林肆分配的武器,将会朝队友的方向射击,目标方位与队友的要害、关节等位置十分相近。
当然,林肆会给这个位置的人制造一些障碍,提升营救难度,“对自己的实力不够有信心的,不建议选这个位置。”
“现在你们讨论一下各自扮演的角色吧。”林肆说。
教室里响起了一阵吵吵嚷嚷的声音,按照各自的能力分工,那倒是比较快的。
但不是每一队的人都喜欢这样,又或是异能力相似的情况下,谁来扮演谁?在有争议的每一组中,几乎每个人都不想当“被救”的那个角色。
“我不是怀疑你的能力,但我更符合射击者这个角色。”
“你都说这个问题不重要了,为什么不能让我来?”
蒋豪感觉这就是林肆的阴谋,想要让同学尽快完成分工,避免掉进林肆的坑里。
然而,有些人可不管坑不坑的:你想针对林肆,你自己上,别扯上大家行不行?
“蒋豪,你别在这儿充好人,你这么有本事,倒是给全班当【被拯救者】啊。”
蒋豪默然无语。他跟关系好的人组队,让他当这个角色是没问题的。
但班上的人那么多,跟他关系不怎么样的人也有好几个,让他毫无防备地面对来自异能者的攻击,想到这种可能,他就先有了抵触感。
“所以说,别光在这儿说漂亮话。”
就在这时,林肆拍了拍手,“测试到此结束。在我宣布规则后的五分钟,有二十组人还有争议。十分钟,也就是在我暂停前,还有九组人有争议。这就像我刚才说的那样,大家对自己的能力很有信心,但很难把自己的性命全然交到别人手上。”
这样下去,主动权就真的要被林肆抢走了。
蒋豪着急地找出林肆的逻辑漏洞,“因为这是模拟,不是重要的场合。如果真到了那种场景,我们又怎么可能有时间争执?你就是故意留出时间,让我们争吵,来达成你的结论。但这种结论毫无参考价值。”
林肆微微一笑,“你说得对,这是模拟。在真实情况中,你们没有时间争吵,甚至没有时间挑选你们的队友。你可能正好跟另一人撞见,你们不是很熟,但面对怪物,又需要打配合,你怎么选?”
蒋豪沉默不语。
于是,林肆也不再针对他一个人,而是看着全班同学说:“现在咱们来换个实验,这个班里,大家有关系不好的同学吗?”
大部分人都点头。
还是那句话:以这些家伙的脾性,矛盾与摩擦不会少。
“那你们愿意跟对方来完成这个实验吗?你们来当【被拯救者】的那种。”
沉默。
过了一会儿,有人小声嘀咕道:“老师,换做我来当那个射击者,我肯定是以大局为重的。但我没办法保证对方也是。”
教室的另一角响起了噗嗤的嘲笑,“呵呵,谁还不是这么想的?先不论私心不私心,我的实力胜过你,也是事实。你失误了,我也不会失误。”
然后又是一阵沉默。
他们已经明白了林肆的意思:他们没有太多的,将自己的后背全然交给别人的信心。比起信任“队友”,他们更信任自己的异能力。
教室里的气氛莫名有些沉闷。
然而,林肆是谁啊?就是面对一屋子跟她唱反调的人,都没看到她变一下脸色。现在只是气氛沉闷而已,完全不影响她嗨,哦不,是不影响她进行正常教学。
“同学们,我指出这个问题,不是为了让大家情绪低落的。接下来,请看另一个实验。”林肆再次点了蒋豪的名字,“你讨厌我吗?”
“咳咳,我是很尊重每一位老师的。”
“说实话。”
“讨厌。”
林肆又笑着问:“如果有一个机会,让你可以给我一个教训。你会这么做吗?”
蒋豪点头。
“那现在,你的机会来了。”林肆站在了她安排好的位置上,“我跟你组队。你的身份是射击者。”
众人愕然。
姜泽先提出了异议,“不行,换我来,我觉得我的掌控力比蒋豪更好。”
大家的表情都有点微妙。
他们都知道,这不只是“掌控力”的问题,而是蒋豪会不会小小地“徇私”的问题。
因为林肆制造障碍提升射击者的难度,就算出现失误,也很正常。而且这是林肆自己的教学要求,就算她吃了亏,也不会有任何人为她做主。这跟姜泽与王言之前那种挑衅是完全不同的性质。
蒋豪会利用学校的规矩挑衅她,也难保不会“合理”地让她受伤。
姜泽作为狗腿子,自然第一个提了反对。
可是林肆就跟没听到姜泽的话一样,看着蒋豪说:“怎么样?你敢吗?”
蒋豪都有点无语了:林肆都敢的事情,他有什么不敢的?
他的嘴角也浮现了冷笑,“你不怕就行。事先声明,如姜泽所说,我的掌控力不如他。所以受伤了,也别怪我。”
“当然,这是正常的教学过程。”
大家看了看手脚都被捆住、没有任何躲避能力的林肆,又看了看眯着眼睛,不知道在想什么的蒋豪,不由在心里捏了一把汗。
他们甚至有点儿分不清,他们是希望林肆出事,还是不希望她出事了。
因为这份复杂的心情,谁都不敢在这种时候开口,怕影响蒋豪的判断。
教室里落针可闻。
蒋豪的双腿被模拟的障碍拖住,但他手持射击器对着林肆的方向,看起来就跟指着林肆本人没啥区别。
“如果你为你和你朋友的无礼道歉的话,说不定我会对你好一点哦。你已经断一条胳膊了,再断一条,就不能上课了。”
林肆笑吟吟地说:“我没有什么需要向你道歉的地方。但我相信你的判断。”
比起大家的紧张,她倒是有一种置身事外的从容。
蒋豪不再废话。
感受到杀气,有人下意识地闭上了眼睛。
不是没有见过血肉横飞的场面,但怎么说呢,这种情境下,莫名会给人一种让人不忍心看的感觉。
然而,有些人想象中的血液飞溅的场景没有出现。随着砰砰几声,那改装版的弹珠就像擦着她的耳朵、关节飞过,无比精准地没入她要求的点位,甚至比大家想象中更加精准。
蒋豪丢下了射击器,撇着嘴坐回自己的位置。
他自己的心情也一样复杂。
他知道这是给她一点颜色瞧瞧的绝佳机会,这家伙有点厉害,找到这种机会可不容易。但那个时候,他反而对自己有着更高的要求了:绝对不能伤到她。
他不懂这种复杂的心理是怎么回事。
林肆让人解开她的束缚,活动了一下单只手腕。
她脸上没有半点与死神、或者是残废神擦肩而过的劫后余生的喜悦情绪,仿佛就跟大家一起玩了个小游戏一般,“无论跟我的关系如何,我都有信任你们的理由,因为你们是我的学生。而毫无疑问,他值得这份信任。”
“我相信你们对某些东西的坚守,高于个人恩怨。不只是蒋豪同学,你们谁想跟我试试的,都可以哦。”
大家面面相觑,这回倒是没人出头要挑事了。
“我想,大家已经明白这堂课的主题了。没错,就是信任。这也是我和姜泽,在外城遭遇意外状况后,能幸运回来的关键。”
“虽然那时候我跟他的关系不算融洽,呵呵,虽然姜泽同学有时候也不太聪明。但他敢在最危险的时候,把他的性命交给我。”
“放弃自我保护,把自己的后背留给别人,不管对谁来讲都会很困难,甚至要做好受伤的准备。但信任并不是完全不可以建立的东西,只要有人迈出第一步。我是老师,所以我愿意先付出信任。”
蒋豪瓮声瓮气道:“如果我对你下手了呢?那你这个信任不是白瞎了吗?”
“如果出现那种情况,我觉得失望的不会是我,而是你的同学们。”林肆微微一笑,“受一点伤害分辨出一个人,这不划算吗?”
眼看着下课时间马上就要到了,林肆又说:“各位同学,我无法告诉你们,信任是绝对不会被辜负的。可能你们见过的那种险境比我见过的更多,而且等你们毕业,或许会见得更多。但我不会跟其他导师一样告诉你们,警惕每个人。”
“我想说的是,信任会被辜负,但或许可以给你更多。”她指了指蒋豪,“就像蒋豪同学,找到了一个会信任他的老师。我也找到了一个信得过的同学,对吧?”
大家发出哄笑,但又忍不住鼓起了掌。
这节课,林肆完全没有展现她的战斗力,但不知道为什么,大家对她的敬佩又多了一层。或许是因为发现自己很难做到,才知道像林肆这样有多不容易吧。
下课铃声适时响起,“下课。”她一如既往不拖沓。
不过,等林肆回到办公室后,就将穿在衣服里面的那层软皮甲换了下来。那个射击器是她准备的,她当然知道怎么搞可以让自己所受的伤害最小。
就算蒋豪不干人事,林肆也知道怎么保全自己。
信任?当然,在这个世界上,有很多她信任的人。但不代表她真的信任那些敢拿她的命开玩笑的学生。那种情况下她信任的就是自己。
可能在“不信任他人”这一点上,她跟那些异能者半斤八两吧。
不过,她只要培养出心理健康的学生就好了,也没规定说心理老师本人得是身心健康的吧?谁让老狐狸聘请的就是她这种没证的心理老师呢。
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