第二十七章 红榜
对比一个月前,现在自己理解能力,记忆力的大幅度提高,已经足以让李文察觉到自己天赋提高的事实了。
现在的李文无比确定,自己的天赋已经今非昔比了。而且自己的天赋应该并不是暴涨式的进步,是每天一点点的提高。
穿越以后的一个多月,即使自己每天只在学习天赋上只有一点细微的提升,累积起来,也很恐怖了。
也许一个月强搞不懂的概念,记不住的知识点,现在都可以轻松解决。
“我最后能变得多强?我可以无限变强吗?”李文心中不禁有了一丝丝期待。
期待归期待,学习,李文还是要老老实实学的。
月考,对李文来说已经过去了。他不会沉溺于旧日的荣誉之中。更何况,现在的他,不可能止步于这个成绩。
所以,对自己取得的进步,对自己这一次的好成绩,李文也十分低调。
只不过,事情不可能按照李文的想象发展着。
之前的李文,学习成绩并不好,也没有花心思在学习上。所以一些有关分数排名的东西,他是不知道的。
每次月考后,学校虽然不至于大张旗鼓的把学生的排名张贴在学校的宣传栏里。
但也会截取排名前一百的同学,把他们的名字,班级,分数,排名制作成一个表格,打印在一张红纸上。
最后再把这张红纸贴在上楼必经的那堵墙上,展示给所有的学生。
学生们则亲切的把这张纸称为【红榜】。
学校虽然没有对这张【红榜】作什么样的宣传,但是每次贴出来后不久,就会有大量的学生来看这张榜单。而且热度往往能持续个两三天。
毕竟,学校生活实在是太枯燥了。而成绩排名,也算是大多数学生短期之内的最高追求了。
“PV=NRT.......”,放学了,李文边默记着公式,边和李一政一起顺着楼梯往下走去。
“快看!”李一政突然兴奋了,“红榜贴出来了,阿文你也榜上有名,要不要去看一下你的名字被展览的样子。”
“红榜.....是什么东西?”李文感到疑惑,随即,李一政向李文解释了一下【红榜】是什么东西。
而听完李一政对于红榜的描述后,李文的内心更是感到崩溃。
“该不会有以前的老同学,看到我在榜上以后特意来恭喜我吧!”
“该不会有很多不认识的人注意到我一个月就进步到了全校82名,特意来找我要学习经验吧!”
“虽然我也愿意分享自己的学习心得,但要是问得人太多,是会影响我的学习效率啊!”
有一种不好的预感,李文逃也似的,飞快离开了红榜所在的那个地方。
李文的担忧并没有成真。
正如李一政所说,李文一定是过于沉迷于学习,所以对现实的感知有点扭曲了。
现实就是,来看红榜的普通学生,最多看看是谁拿了全校的第一第二第三,再看看自己的同班同学里有哪些上榜了。没有人会注意到只排到82名的李文的。
李文也乐得如此,这样就没有人会去影响他学习了,也给他一种闷声发大财的快乐。
当然,虽然其他班的学生不会在意。但李文的进步和水准,同班同学还是看在眼里的。这次月考成绩出来以后,李文在班级里的风评显然也好了不少。
虽然之前的李文长得不错,身上有一股书卷气。平时不怎么争强好胜,也愿意去帮助同学。
但在一个以学习为主要目的的场所,不去学习的人,总会给人以不好的观感。
而且李文也不是很热衷于当班委,也没有什么能上台演出的才艺,自然不会有什么好的风评。
当然,在这次月考,李文的表现,给了同班同学眼睛一亮的感觉。他们也敏锐察觉到了李文的今非昔比。
虽然李文也不是很在意别人对他的看法,但是,也不会排斥别人对他的好意。能得到他人的认可,他还是很开心的。
“以后,也许会有人叫我一句学霸。”李文美滋滋的想。
新一轮的学习周期,在月考结束后就已经开始了。
化学上的问题已经被李文解决了部分,虽然不能算解决得很好,但也暂时不会拖李文总成绩的后腿了。
语文、英语的学习,作为水磨功夫,李文一直没有放下。而对待物理和生物,李文也采取了类似的策略。
不过,相对于文科,物理和生物还需要每天刷题来保持手感。李文期待着这几门课的水平,从量变达到质变的那一天。
但不同于其他几门科目的稳中求进,李文把剩下的大量时间全部投入到了数学上,以求数学的进步。
而且经历过了月考的磨练,李文的数学水平又有了进一步的提高,对数学又有了很多新的理解。
现在的李一政和李文,在数学水平上,是班级的第一和第二。
李文的数学水平终于成长到了,可以和李一政相互交流,相互促进的地步。
如果说,李一政是一个有着极强的数感,经验丰富,并且有着深厚数学知识积累的人。
那么,相对应的李文,就是一个灵感丰富,反应迅速的人。而且,由于现在李文基础能力的提高,还能察觉到一些李一政察觉不到的数学细节。
如果在下课时靠近李文和李一政,那么他们两个对题目和概念的激烈碰撞和探讨,能把数学水平普通的人听晕。
最能感受到李文进步速度的人,还是李一政。渐渐的,他都有些跟不上李文的节奏了。
“阿文,说实话,高考对你来说已经没什么挑战了。现在的你,完全可以去碰一碰竞赛了。”李一政顿了顿,继续说道,
“而且,在不影响高考的前提下,去搞竞赛,完全是一件好事。”
“再说,再说。”李文感觉有点头大。之前的他,还没有怎么认真考虑过竞赛的可能性。
怎么加入竞赛班?加入后怎么去追赶那些早已有了基础的竞赛生?
这些都是需要解决的问题。
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现在的李文无比确定,自己的天赋已经今非昔比了。而且自己的天赋应该并不是暴涨式的进步,是每天一点点的提高。
穿越以后的一个多月,即使自己每天只在学习天赋上只有一点细微的提升,累积起来,也很恐怖了。
也许一个月强搞不懂的概念,记不住的知识点,现在都可以轻松解决。
“我最后能变得多强?我可以无限变强吗?”李文心中不禁有了一丝丝期待。
期待归期待,学习,李文还是要老老实实学的。
月考,对李文来说已经过去了。他不会沉溺于旧日的荣誉之中。更何况,现在的他,不可能止步于这个成绩。
所以,对自己取得的进步,对自己这一次的好成绩,李文也十分低调。
只不过,事情不可能按照李文的想象发展着。
之前的李文,学习成绩并不好,也没有花心思在学习上。所以一些有关分数排名的东西,他是不知道的。
每次月考后,学校虽然不至于大张旗鼓的把学生的排名张贴在学校的宣传栏里。
但也会截取排名前一百的同学,把他们的名字,班级,分数,排名制作成一个表格,打印在一张红纸上。
最后再把这张红纸贴在上楼必经的那堵墙上,展示给所有的学生。
学生们则亲切的把这张纸称为【红榜】。
学校虽然没有对这张【红榜】作什么样的宣传,但是每次贴出来后不久,就会有大量的学生来看这张榜单。而且热度往往能持续个两三天。
毕竟,学校生活实在是太枯燥了。而成绩排名,也算是大多数学生短期之内的最高追求了。
“PV=NRT.......”,放学了,李文边默记着公式,边和李一政一起顺着楼梯往下走去。
“快看!”李一政突然兴奋了,“红榜贴出来了,阿文你也榜上有名,要不要去看一下你的名字被展览的样子。”
“红榜.....是什么东西?”李文感到疑惑,随即,李一政向李文解释了一下【红榜】是什么东西。
而听完李一政对于红榜的描述后,李文的内心更是感到崩溃。
“该不会有以前的老同学,看到我在榜上以后特意来恭喜我吧!”
“该不会有很多不认识的人注意到我一个月就进步到了全校82名,特意来找我要学习经验吧!”
“虽然我也愿意分享自己的学习心得,但要是问得人太多,是会影响我的学习效率啊!”
有一种不好的预感,李文逃也似的,飞快离开了红榜所在的那个地方。
李文的担忧并没有成真。
正如李一政所说,李文一定是过于沉迷于学习,所以对现实的感知有点扭曲了。
现实就是,来看红榜的普通学生,最多看看是谁拿了全校的第一第二第三,再看看自己的同班同学里有哪些上榜了。没有人会注意到只排到82名的李文的。
李文也乐得如此,这样就没有人会去影响他学习了,也给他一种闷声发大财的快乐。
当然,虽然其他班的学生不会在意。但李文的进步和水准,同班同学还是看在眼里的。这次月考成绩出来以后,李文在班级里的风评显然也好了不少。
虽然之前的李文长得不错,身上有一股书卷气。平时不怎么争强好胜,也愿意去帮助同学。
但在一个以学习为主要目的的场所,不去学习的人,总会给人以不好的观感。
而且李文也不是很热衷于当班委,也没有什么能上台演出的才艺,自然不会有什么好的风评。
当然,在这次月考,李文的表现,给了同班同学眼睛一亮的感觉。他们也敏锐察觉到了李文的今非昔比。
虽然李文也不是很在意别人对他的看法,但是,也不会排斥别人对他的好意。能得到他人的认可,他还是很开心的。
“以后,也许会有人叫我一句学霸。”李文美滋滋的想。
新一轮的学习周期,在月考结束后就已经开始了。
化学上的问题已经被李文解决了部分,虽然不能算解决得很好,但也暂时不会拖李文总成绩的后腿了。
语文、英语的学习,作为水磨功夫,李文一直没有放下。而对待物理和生物,李文也采取了类似的策略。
不过,相对于文科,物理和生物还需要每天刷题来保持手感。李文期待着这几门课的水平,从量变达到质变的那一天。
但不同于其他几门科目的稳中求进,李文把剩下的大量时间全部投入到了数学上,以求数学的进步。
而且经历过了月考的磨练,李文的数学水平又有了进一步的提高,对数学又有了很多新的理解。
现在的李一政和李文,在数学水平上,是班级的第一和第二。
李文的数学水平终于成长到了,可以和李一政相互交流,相互促进的地步。
如果说,李一政是一个有着极强的数感,经验丰富,并且有着深厚数学知识积累的人。
那么,相对应的李文,就是一个灵感丰富,反应迅速的人。而且,由于现在李文基础能力的提高,还能察觉到一些李一政察觉不到的数学细节。
如果在下课时靠近李文和李一政,那么他们两个对题目和概念的激烈碰撞和探讨,能把数学水平普通的人听晕。
最能感受到李文进步速度的人,还是李一政。渐渐的,他都有些跟不上李文的节奏了。
“阿文,说实话,高考对你来说已经没什么挑战了。现在的你,完全可以去碰一碰竞赛了。”李一政顿了顿,继续说道,
“而且,在不影响高考的前提下,去搞竞赛,完全是一件好事。”
“再说,再说。”李文感觉有点头大。之前的他,还没有怎么认真考虑过竞赛的可能性。
怎么加入竞赛班?加入后怎么去追赶那些早已有了基础的竞赛生?
这些都是需要解决的问题。
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