第8章 学习的方法
一路无话,周石来到了现在的阿里总部。想着被那个十八罗汉之一的女强人戏弄就来气,不过还好没说什么出格的话。
第一次近距离接触到马爸爸,还是那个其貌不扬的小个子,显然追不到太多了的女孩,可能也是因为很有有感情纠葛,可以全心全意的投入创业吧。周石暗暗的吐槽,忘了世界上还是有帅哥创业成功的,比如乔布斯这个老帅哥,还有百度的李帅哥。
寒暄了一阵,刚要说正事,周石一下子全忘了,根本想不起自己要说什么,只好推脱:“Jack,我为了准备和你的交流,这几天查了很多资料,一直没睡好,现在脑子一片空白,要不让我先休息会!”
“这是我疏忽了。张莹,带这位湘省的榜眼回去休息。”
周石听着名字就知道是谁,没有多客气,她对马爸爸家里还是很好奇,很快就到了他所谓的家里,一个大点的公寓,还有很多电脑设备,人也不少。记得以前看小道消息,说淘宝就是在马爸爸的公寓开始的,莫非这是真的?
这时候阿里公司Jack马和彭雷讨论着周石:“你觉得周石怎么样,靠谱吗?”
“还不好说,不过挺有意思的”彭雷
“怎么有意思?”马爸爸
“他说淘宝肯定可以战胜易趣,还批评我没有自信心。”
“哈哈哈……”
周石一觉醒来,感觉外面天色以黑,躺在床上又仔细回想了一下这几天的准备,其实主要还是回忆前世的记忆。如果真的只是根据现在的信息做参考,周石才不会过来丢人。
感到外面有人,周石赶紧出去。只见张莹正在外面摆好了饭菜,一个小屁孩正在看电视。这真是马爸爸家?周石很怀疑自己是不是进了平行空间。
“张姐好,马总还没有回来。”周石走到张莹旁边,开始主动帮忙。
“是啊,他可能不会回来吃晚饭。你先去洗漱一下,马上就吃饭了”说着把周石带到了卫生间。
上桌吃饭了,马爸爸没有到,周石也不客气。今天他准备抛些干货,把马爸爸的成功经验给提前说出来,让他少走些弯路或者早做准备。知道周石是湘省的榜眼,张莹自然让他指点一下孩子的学习,周石一口就答应了下来。眼看着就要吃完饭,周石还是忍不住问了一句:“张姐,Jack是不是平时也很任性?”
“……”
“我不过是在网上发了一个邮件,还不是直接给他的,怎么就把我给叫过来了,他不累吗?”周石真的挺奇怪的,难道重生就是猪脚,所以给了金手指?
“……”张莹沉默了一下,“可能是我们公司最近也在策划第三方支付,只不过没有你的方案详细,他正好看到了,觉得你很不错。”
“哦!”周石没有细问,就这样吧!
饭后,周石和小屁孩随意的聊了起来,了解一下他的基本信息,兴趣爱好。张莹收拾好餐具,走了过来,周石用他们的固话给家里打了电话后,也开始正式讲课。
“其实我认为要学好,主要有几个方面。最重要的是学习的意愿,为什么要学习,学习有什么用,只有我们有了主动学习的动力,才有可能学好知识。如果我们自己不愿意学,那老师再好都没用。不过这点我帮不上忙,要看坤坤自己和家长的引导。”周石看了看他们,还是很认真很配合的。
“然后我们说说什么是学习能力,学习能力表现可以分为六项“多元才能”和十二种“核心能力”两大方面。六项“多元才能”指的是:知识整合能力、社交能力、心理素质、团队合作、理财能力、策划与决策能力。十二种“核心能力”指的是:注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力、理解力、语言表达、操作能力、运算能力、听\/视知觉能力。接着我们要了解学习的两种模式,专注模式就是集中精力学习或理解某事,只有局部的神经链接处于激活状态,有利于你解决实际问题。比方说你熟悉四则运算,那么解决算数题的时候就主要靠那部分神经出力;而发散模式就是人脑放松的时候,神经信号可以在脑内大面积移动,有利于发挥创造性,比方说你洗澡的时候突然想到一个久攻不破的问题的解决方案。”周石说着发现小屁孩好像没有跟上节奏,只好不说这些理论。
“专注模式和发散模式就要求我们不要一味的学习,还要有适当的休息和运动,这些对学习都是有好处的。我们根据这些理论有人总结出几种学习方法:1.费曼学习法:如果你要学习一个知识,那么你就要把自己当成一个老师,像要讲给学生一样讲给自己听。当然你也可以真正的找一个小伙伴给他们讲一讲。2.SQ3R阅读法,SQ3R是英语Survey,Question,Read,Recite,Review五个词的第一个字母,分别代表“浏览、发问、阅读、复述、复习”五个学习阶段。浏览环节与阅读环节不同的是,你要先总体的浏览引言、目录,了解这本书的基本框架,而不是上来就读第一章第一节,避免读完就开始abandon。下一步你要根据引言目录的信息提出自己的看法,思考章节之间的逻辑关系,找出这本书中,你最喜欢的部分和最难理解的部分。用这些引导你接下来的阅读,复述的部分其实和费曼学习法是有相通之处的,复习你可以借助艾宾浩斯遗忘理论也可以重复前四个步骤。循序渐进做好每一个环节,你差不多就可以吃透这本书了。3.思维导图学习法,用一张图的形式把你要学习的知识体系化,你甚至可以自己做完导图再对照一下参考资料里的导图,有时候你会发现自己做的思维导图,比辅导书中的更合理。因为这份思维导图是你为自己量身定制的……”
周石一边讲解一边示范,不知不觉中,几个小时过去了,周石刚想开始记忆方法和快速阅读的讲解,马爸爸终于回家了。
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第一次近距离接触到马爸爸,还是那个其貌不扬的小个子,显然追不到太多了的女孩,可能也是因为很有有感情纠葛,可以全心全意的投入创业吧。周石暗暗的吐槽,忘了世界上还是有帅哥创业成功的,比如乔布斯这个老帅哥,还有百度的李帅哥。
寒暄了一阵,刚要说正事,周石一下子全忘了,根本想不起自己要说什么,只好推脱:“Jack,我为了准备和你的交流,这几天查了很多资料,一直没睡好,现在脑子一片空白,要不让我先休息会!”
“这是我疏忽了。张莹,带这位湘省的榜眼回去休息。”
周石听着名字就知道是谁,没有多客气,她对马爸爸家里还是很好奇,很快就到了他所谓的家里,一个大点的公寓,还有很多电脑设备,人也不少。记得以前看小道消息,说淘宝就是在马爸爸的公寓开始的,莫非这是真的?
这时候阿里公司Jack马和彭雷讨论着周石:“你觉得周石怎么样,靠谱吗?”
“还不好说,不过挺有意思的”彭雷
“怎么有意思?”马爸爸
“他说淘宝肯定可以战胜易趣,还批评我没有自信心。”
“哈哈哈……”
周石一觉醒来,感觉外面天色以黑,躺在床上又仔细回想了一下这几天的准备,其实主要还是回忆前世的记忆。如果真的只是根据现在的信息做参考,周石才不会过来丢人。
感到外面有人,周石赶紧出去。只见张莹正在外面摆好了饭菜,一个小屁孩正在看电视。这真是马爸爸家?周石很怀疑自己是不是进了平行空间。
“张姐好,马总还没有回来。”周石走到张莹旁边,开始主动帮忙。
“是啊,他可能不会回来吃晚饭。你先去洗漱一下,马上就吃饭了”说着把周石带到了卫生间。
上桌吃饭了,马爸爸没有到,周石也不客气。今天他准备抛些干货,把马爸爸的成功经验给提前说出来,让他少走些弯路或者早做准备。知道周石是湘省的榜眼,张莹自然让他指点一下孩子的学习,周石一口就答应了下来。眼看着就要吃完饭,周石还是忍不住问了一句:“张姐,Jack是不是平时也很任性?”
“……”
“我不过是在网上发了一个邮件,还不是直接给他的,怎么就把我给叫过来了,他不累吗?”周石真的挺奇怪的,难道重生就是猪脚,所以给了金手指?
“……”张莹沉默了一下,“可能是我们公司最近也在策划第三方支付,只不过没有你的方案详细,他正好看到了,觉得你很不错。”
“哦!”周石没有细问,就这样吧!
饭后,周石和小屁孩随意的聊了起来,了解一下他的基本信息,兴趣爱好。张莹收拾好餐具,走了过来,周石用他们的固话给家里打了电话后,也开始正式讲课。
“其实我认为要学好,主要有几个方面。最重要的是学习的意愿,为什么要学习,学习有什么用,只有我们有了主动学习的动力,才有可能学好知识。如果我们自己不愿意学,那老师再好都没用。不过这点我帮不上忙,要看坤坤自己和家长的引导。”周石看了看他们,还是很认真很配合的。
“然后我们说说什么是学习能力,学习能力表现可以分为六项“多元才能”和十二种“核心能力”两大方面。六项“多元才能”指的是:知识整合能力、社交能力、心理素质、团队合作、理财能力、策划与决策能力。十二种“核心能力”指的是:注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力、理解力、语言表达、操作能力、运算能力、听\/视知觉能力。接着我们要了解学习的两种模式,专注模式就是集中精力学习或理解某事,只有局部的神经链接处于激活状态,有利于你解决实际问题。比方说你熟悉四则运算,那么解决算数题的时候就主要靠那部分神经出力;而发散模式就是人脑放松的时候,神经信号可以在脑内大面积移动,有利于发挥创造性,比方说你洗澡的时候突然想到一个久攻不破的问题的解决方案。”周石说着发现小屁孩好像没有跟上节奏,只好不说这些理论。
“专注模式和发散模式就要求我们不要一味的学习,还要有适当的休息和运动,这些对学习都是有好处的。我们根据这些理论有人总结出几种学习方法:1.费曼学习法:如果你要学习一个知识,那么你就要把自己当成一个老师,像要讲给学生一样讲给自己听。当然你也可以真正的找一个小伙伴给他们讲一讲。2.SQ3R阅读法,SQ3R是英语Survey,Question,Read,Recite,Review五个词的第一个字母,分别代表“浏览、发问、阅读、复述、复习”五个学习阶段。浏览环节与阅读环节不同的是,你要先总体的浏览引言、目录,了解这本书的基本框架,而不是上来就读第一章第一节,避免读完就开始abandon。下一步你要根据引言目录的信息提出自己的看法,思考章节之间的逻辑关系,找出这本书中,你最喜欢的部分和最难理解的部分。用这些引导你接下来的阅读,复述的部分其实和费曼学习法是有相通之处的,复习你可以借助艾宾浩斯遗忘理论也可以重复前四个步骤。循序渐进做好每一个环节,你差不多就可以吃透这本书了。3.思维导图学习法,用一张图的形式把你要学习的知识体系化,你甚至可以自己做完导图再对照一下参考资料里的导图,有时候你会发现自己做的思维导图,比辅导书中的更合理。因为这份思维导图是你为自己量身定制的……”
周石一边讲解一边示范,不知不觉中,几个小时过去了,周石刚想开始记忆方法和快速阅读的讲解,马爸爸终于回家了。
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