第四十四章 数竞生的日常
数竞生的日常,从某种角度来说,就是刷题、理解、交流心得。通过日常的学习,一点一点的提高自己的水平,
直到比赛来临的时候。
在时间分配上,竞赛生们虽然不至于为了竞赛而完全不去进行课内的学习,但也不可能为了课内的考试复习暂停竞赛的学习。
参加过竞赛的学生,会觉得每分每秒的时间都很珍贵。
一个略微有些竞赛天份的普通人,假如以省一或省队为目标,要花在竞赛上的时间是2000—3000小时左右,甚至还有更多的。
竞赛,可以挖掘学习的东西太多了,不像高考知识那样一下子就会到达边际效应的界限。
一个高考生,学2000个小时,和学3000个小时,在分数上可能已经不会有太大的进步了。
但对竞赛生来说,这样差别很大….时间就是分数,所以对于时间,他们也许比任何人都要珍惜。
当然,竞赛生的生活也不可能只有竞赛,这样是个人都受不了。
除了一些把讨论题目当休息的竞赛生以外,下棋,打牌,画图.....都是他们在休息时间会去做的事情。
李文关于社交上的顾虑并没有实现。
短短几天的时间,李文就融入进了数竞生这个群体,成为了这个【大团体】的一份子。
而李文和其他数竞生们混熟的过程,竟然意外的简单——
即使之前并不相识,但讨论一道题目的过程,也足以让两个数竞生结缘了。
作为一个水平还可以的数竞生,李文在关于数学知识的交谈上,不会露怯,数竞生的圈子和氛围,他轻松就能融入。
同时,虽然相对于其他学生,李文的考试经历和刷题经验虽然不足,但他胜在反应敏捷。
任何关于数竞题的讨论,他都是可以听懂的,并且能提出一些自己的想法。即使是对之前没见过的题目,他也可以上手做一做。
当然,很多人询问一个问题,并不代表他不会这个东西。
对于一些学霸级的人物,名为问问题,实际上是在梳理自己的思路.....问着问着,自己就明白了。
与竞赛生们的交流,除了放松以外,也会对竞赛实力有一定的帮助。
在日常的讨论、聊天中,一些数学的常识自然就记住了,数学的素养也自然增加了。
数竞班的生活,就是学习和交流轮换拼凑起来的。
……
“大家来看看里面的定理,你们有哪些是认识的。”在外人看来,叶逊是有些高冷,甚至高傲的。
但在熟人面前,叶逊还是非常欢脱的、有趣的。
诸多数竞生们凑到叶逊的书桌前......不知道他从哪里搞来了一张纸,在标题的位置赫然写着——
【异性会让竞赛生厌恶的十个习惯】
顺着这张纸,李文他们继续往下看。
异性会让竞赛生厌恶的十个习惯
1.不温柔
2.认为DeMan律只适用于两个集合的情况
3.求cauchy不等式取等条件时不考虑4.二项式展开时不加系数
5.使用棣莫佛定理时不对模长进行n次幂
6.认为Heroseider公式、Brahmagupta定理算的是同一个东西
7.不知道Apollonius圆的定义
8.认为方程x^3=1只有x=1一个解
9.认为Bézout恒等式右边永远是
10.认为Pell方程x^2-dy^2=-1一定有无穷多组整数解
一时间,大家都对这一段话感到有些无语。
“第三条的cauch不等式,其实就是柯西不等式嘛。”李毅军上来凑了个热闹,“换个外国名字,进行了陌生化处理,就好像很有逼格的样子。”
“是啊”李文也忍不住插话,“第2条是高考生都应该会知道的德·摩根定律。”
“不过接下来的就有些难了。”叶逊继续道,“我还能看出一个佩尔方程和一个贝祖定理......”
一个下课,数竞生们讨论的也七七八八了。
“查百度不就行了。”旁边的一个信息竞赛学生忍不住吐槽道,“这些东西网上都有。”
“查百度不就没意思了。”几个数竞生接二连三的反驳道。
在竞赛班中,几个大类的竞赛生们划分成了一个个小群体。因为学习同一门竞赛的学生,都是有共同目标的人。
其中,班级里搞物理竞赛的是最多的,因为相对而言,这门竞赛最好出成绩,也最稳定。
相同层次的高手,搞物理竞赛的相对于搞数学竞赛的,比赛翻车的要少。
而虽然认真搞数学竞赛的和化学竞赛的人差不多多,但是数竞班里混日子的人比化竞多。所以从总人数上看,数竞位居第二。
班级里搞生物竞赛和信息竞赛的人最少。其中的一大原因,是因为学校反应较慢,没有招到这方面的优秀教师。
人数少,也是因为这两门竞赛,虽然最容易出成绩,但是和其他竞赛相同成绩的竞赛生比(例如都是省一),大学的优惠力度稍微少一点。
除此之外,还有一个奇怪的原因。
很多竞赛生,都是从高考生中转化出来的,在平时的学习中,有很多人能确定自己的物理、数学和化学天赋,从而变成对应的竞赛生。
但是信息和生物,教学并不规范,所以大大丧失了这一条转化途径。
参加信息竞赛和生物竞赛的,往往是从小就对这方面有极大兴趣和知识储备的。
……
浓厚的竞赛氛围,和良好的讨论环境,在数竞的学习上,给了李文很好的助力。
但是,李文还是在心里时刻提醒着自己——
自己和数竞班的同学并不一样,自己是否能通过预赛,并不是一件百分之百确定的事情。
所以,李文也不会太放松,只会在学累的时候,去交流讨论一下,来舒缓一下自己疲劳的神经。
换了一个学习环境,果然还是很有帮助的。其他同学的高超水平,对李文来说,既是压力,也是动力。
竞赛班得天独厚的环境,也让李文遇到的一些数学问题能得到快速解决。
李文的水平在一天天的提高,但数竞预赛的日子,也一天天的….接近了。
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直到比赛来临的时候。
在时间分配上,竞赛生们虽然不至于为了竞赛而完全不去进行课内的学习,但也不可能为了课内的考试复习暂停竞赛的学习。
参加过竞赛的学生,会觉得每分每秒的时间都很珍贵。
一个略微有些竞赛天份的普通人,假如以省一或省队为目标,要花在竞赛上的时间是2000—3000小时左右,甚至还有更多的。
竞赛,可以挖掘学习的东西太多了,不像高考知识那样一下子就会到达边际效应的界限。
一个高考生,学2000个小时,和学3000个小时,在分数上可能已经不会有太大的进步了。
但对竞赛生来说,这样差别很大….时间就是分数,所以对于时间,他们也许比任何人都要珍惜。
当然,竞赛生的生活也不可能只有竞赛,这样是个人都受不了。
除了一些把讨论题目当休息的竞赛生以外,下棋,打牌,画图.....都是他们在休息时间会去做的事情。
李文关于社交上的顾虑并没有实现。
短短几天的时间,李文就融入进了数竞生这个群体,成为了这个【大团体】的一份子。
而李文和其他数竞生们混熟的过程,竟然意外的简单——
即使之前并不相识,但讨论一道题目的过程,也足以让两个数竞生结缘了。
作为一个水平还可以的数竞生,李文在关于数学知识的交谈上,不会露怯,数竞生的圈子和氛围,他轻松就能融入。
同时,虽然相对于其他学生,李文的考试经历和刷题经验虽然不足,但他胜在反应敏捷。
任何关于数竞题的讨论,他都是可以听懂的,并且能提出一些自己的想法。即使是对之前没见过的题目,他也可以上手做一做。
当然,很多人询问一个问题,并不代表他不会这个东西。
对于一些学霸级的人物,名为问问题,实际上是在梳理自己的思路.....问着问着,自己就明白了。
与竞赛生们的交流,除了放松以外,也会对竞赛实力有一定的帮助。
在日常的讨论、聊天中,一些数学的常识自然就记住了,数学的素养也自然增加了。
数竞班的生活,就是学习和交流轮换拼凑起来的。
……
“大家来看看里面的定理,你们有哪些是认识的。”在外人看来,叶逊是有些高冷,甚至高傲的。
但在熟人面前,叶逊还是非常欢脱的、有趣的。
诸多数竞生们凑到叶逊的书桌前......不知道他从哪里搞来了一张纸,在标题的位置赫然写着——
【异性会让竞赛生厌恶的十个习惯】
顺着这张纸,李文他们继续往下看。
异性会让竞赛生厌恶的十个习惯
1.不温柔
2.认为DeMan律只适用于两个集合的情况
3.求cauchy不等式取等条件时不考虑4.二项式展开时不加系数
5.使用棣莫佛定理时不对模长进行n次幂
6.认为Heroseider公式、Brahmagupta定理算的是同一个东西
7.不知道Apollonius圆的定义
8.认为方程x^3=1只有x=1一个解
9.认为Bézout恒等式右边永远是
10.认为Pell方程x^2-dy^2=-1一定有无穷多组整数解
一时间,大家都对这一段话感到有些无语。
“第三条的cauch不等式,其实就是柯西不等式嘛。”李毅军上来凑了个热闹,“换个外国名字,进行了陌生化处理,就好像很有逼格的样子。”
“是啊”李文也忍不住插话,“第2条是高考生都应该会知道的德·摩根定律。”
“不过接下来的就有些难了。”叶逊继续道,“我还能看出一个佩尔方程和一个贝祖定理......”
一个下课,数竞生们讨论的也七七八八了。
“查百度不就行了。”旁边的一个信息竞赛学生忍不住吐槽道,“这些东西网上都有。”
“查百度不就没意思了。”几个数竞生接二连三的反驳道。
在竞赛班中,几个大类的竞赛生们划分成了一个个小群体。因为学习同一门竞赛的学生,都是有共同目标的人。
其中,班级里搞物理竞赛的是最多的,因为相对而言,这门竞赛最好出成绩,也最稳定。
相同层次的高手,搞物理竞赛的相对于搞数学竞赛的,比赛翻车的要少。
而虽然认真搞数学竞赛的和化学竞赛的人差不多多,但是数竞班里混日子的人比化竞多。所以从总人数上看,数竞位居第二。
班级里搞生物竞赛和信息竞赛的人最少。其中的一大原因,是因为学校反应较慢,没有招到这方面的优秀教师。
人数少,也是因为这两门竞赛,虽然最容易出成绩,但是和其他竞赛相同成绩的竞赛生比(例如都是省一),大学的优惠力度稍微少一点。
除此之外,还有一个奇怪的原因。
很多竞赛生,都是从高考生中转化出来的,在平时的学习中,有很多人能确定自己的物理、数学和化学天赋,从而变成对应的竞赛生。
但是信息和生物,教学并不规范,所以大大丧失了这一条转化途径。
参加信息竞赛和生物竞赛的,往往是从小就对这方面有极大兴趣和知识储备的。
……
浓厚的竞赛氛围,和良好的讨论环境,在数竞的学习上,给了李文很好的助力。
但是,李文还是在心里时刻提醒着自己——
自己和数竞班的同学并不一样,自己是否能通过预赛,并不是一件百分之百确定的事情。
所以,李文也不会太放松,只会在学累的时候,去交流讨论一下,来舒缓一下自己疲劳的神经。
换了一个学习环境,果然还是很有帮助的。其他同学的高超水平,对李文来说,既是压力,也是动力。
竞赛班得天独厚的环境,也让李文遇到的一些数学问题能得到快速解决。
李文的水平在一天天的提高,但数竞预赛的日子,也一天天的….接近了。
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